“我好为你骄傲呀！”“原来你在学校你还经常举手！”“值得保持哦！”“你怎么这么棒呀？”你的反应就会决定孩子往哪个方向看。

      试想一下，如果你的反应是：“诶，这个老师怎么这样呢？这个老师是不是偏心啊？他是不是点的你们班上成绩最好的那些学生？”如果你的反应是这样的，其实会给孩子一个暗示，他就会去对号这些信息，比如会去看老师今天点的谁，点的这几个人是不是成绩最好的？

     首先，你的反应是对孩子有积极引导性的，但是同时我们也要去关注孩子，他为什么会有这样的心灵的困扰，他到底在困扰什么？他的困扰是说老师真的没有点他呢？还是说他觉得他不被重视，或者他自身内在对自我的接纳不是很高，他并没有觉得自己是个很棒很优秀的学生，所以当老师不点他的时候，他就会来对应说，我果然是个不优秀的学生，因为老师都没有点我，我们要去看孩子的心理是什么？他跟家长去表达的时候他的心理背后是什么？而不是停留在表象上跟他一直去探讨。